浮板vs沒浮板 成人教學篇 - 游泳討論

※ 引述《ec30509 (雞蛋)》之銘言：
: ※ 引述《breakingdown (Loneliness in Taipei)》之銘言：
: : 第一個碰到的老師幾乎不用浮板教學
: : 會漂浮後，就漂浮打水，然後接下來的動作…
: : (唯一用到的是浮球，夾在大腿中間練翻身的動作)
: : 第二個則不管會不會漂都拿浮板，
: : 看起來是直到手部動作換氣動作都熟練後才會開始拿掉
: : 一般團體班好像都有拿浮板
: : 浮板拿著是比較有安全感…看起來作法也是比較循序漸近，
: : 每個動作都熟練才下一階段~
: : 不過會不會容易過度依賴？哪種方式較好呢？
: : 謝謝!!
: 其實，就一部分來說，拿浮板是為了訓練體力，另一部份，初學者漂浮打水約游5M，
: 但是如果拿浮板呢?他大約可以游15~25M，因為有浮板好換氣，前方有個依賴物也比較
: 安心，當你自己發現從原來只能游5M，變到可以游20M，也會比較有成就感。
: 但是，如果沒用浮板呢?那教練在前面帶你游，然後游的時候修正你的姿勢，游完時在
: 糾正你的姿勢還有哪個地方不好，需加強或改進...........TO僅限1對1到1對3的屁話
: 所以當一般再帶團體班的時候，如果我是教練，我心中的天使會告訴我:當你在教這小
: 朋友動作時，嘴巴對著他講哪些該改進的地方，然後眼睛要盯著其他的小朋友，畢竟
: 安全第一，眼前這個我抓住顧的到。但是，這時我心裡的惡魔卻對我說:那麼累幹麻?
: 教他們扶牆打水，做不好岸邊坐著打水不就好了，因為打水動作耗體力動作大水花也
: 大，家長在旁邊看都會覺得:恩!不錯，我的小孩有認真在學(因為動作大...)反正一堂
: 課先課前的上堂複習，課中帶新動作一兩輪，然後10分鐘帶去上廁所，接著重點"打水
: 練習"，最後課後自由時間10分鐘就結束啦!
: 就在此刻，迷之聲出現了:爭什麼!?混在一起做浮板打水不就好了，笨蛋! 誰說沒浮板
: 就游不成的(20M) 從此，浮板打水從登兵器譜上排名第一位...囧rz


教成人班的比較困難，由於程度不同，理想不同，各自抱負更是不同，有的明明游的很

鳥，卻跟你說我都會游了，游的是"非常自由"的自由式!?不然就是不像青蛙的蛙式，人

要以合為貴，我總不能說:你去看山上哪隻青蛙這樣游的...偏偏說又不聽，因為他游習

慣了，所以"比較"沒那麼累(大概可以稱50M)然後說他要學蝶式。簡稱:愛玩型，歸一類


還有真的不會游，年紀大愛面子，覺得游泳是小朋友在學的不敢報名，然後跟別人來的

說:都是XXX要我跟他一起來的。簡稱:初新者，歸一類


最後是跟你說他以前學過(應該是國小吧...)，但現在可能還給老師了。簡稱:有界有還

，歸一類


所以還是要分程度教，然後分3個小區塊教，愛玩型因為會游，有時會問你還有什麼可以

教他的?套劉傭的一句話:你長大了!你自己決定吧!就放他自生自滅，左去右回。


初新者，由於完全不會，所以你就跟教小朋友一樣裝西瓜葛葛(或水密逃解解)的輕鬆方式

教。



有界有還的，因為很老實，所以我們要勾起那蛋淡的回憶，讓他知道，沒事，多喝水，

多喝水，有益身心健康，然後...朋友!順啦!呼搭啦!(真的他多練習幾次，多喝幾口就

迴光返照回到過去了)


但是，事情通常不會那麼簡單，愛玩型通常會回來亂你，這時，為了不影響到其他學員的

權益，你必須要定一個處罰方式，於是我當時是:你看到對面那個跳水台沒有?(其實就對

面一趟過去25M)游去對面那個跳水檯告訴我它說什麼?該學員:阿!?

我:懷疑阿!一趟太少了是嗎?

該學員:喔，馬上去!

該學員回來後:呼~我回來了，教我蝶式啦!

我:那跳水台說什麼?

該學員:他哪有說話!?

我:那是你上課不專心，去!(心中惡魔:就是故意坑你，咬我阿!笨蛋!)

該學員回來後:好了啦!我熱身夠了，教我蝶式啦!(喘)

我:那它說什麼?

該學員:它哪有說話啦!(怒ˋˊ)

我:有!明明就你上課不專心，在給我去!(偷笑)

該學員回來後:哈哈哈!(喘氣聲)有，我聽到了

我:阿!?(大驚)那它說什麼?























該學員:它叫你過去一下

我:...瞬間hp=0(阿二!) 以及旁邊的嘻笑聲...



結論:請慎選處罰方式...

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