什麼是”台北市臥虎藏龍計畫學校”? - 運動

By Faithe
at 2007-05-04T00:00

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我是一位正在為小孩的學區傷腦經的家長, 最近發現台北市教育局的學區網站上, 有某些國中被註記為臥虎藏龍計畫學校, 請問他與其他未被註記的公立國中有何差別? 真的有比較優嗎? 台北市中山區的新興國中也為其一. 請問各位可否給予寶貴意見? 感激不盡

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By Donna
at 2007-05-04T13:49

臺北市立北安國民中學九十五學年度臥虎藏龍實施計畫
一、依據：
　1、教育基本法
　2、國民教育法及其施行細則
　4、北市94年4 月21日教中字第09433083300號函
二、願景及目的：
1、符應教育基本法，滿足學生多元需求，提供家長教育選擇機會。
　 2、配合九年一貫課程實施，進行課程統整及學校本位課程發展。
　 3、整合學校資源，以社群夥伴聯盟共同合作，發展學校特色，提升教育品質。
　 4、開發學生多元能力，擴大學習領域，導引學生適性發展。
5、提供學生妥善之照顧，帶好每位學生。
三、實施原則：
　 1、政策層面：因應家長教育選擇權之需求及試辦國中大學區之規畫。
　 2、專業層面：以教育理論與實務之驗證，促進教師專業成長，尊重教育專業自主
權，發展學生之多元智能。
　 3、執行層面：引導本教育實驗之推動，及本校行動方案之建構，落實學校本位課程發展，統整學校人力、教學、設備資源之合作共享。
四、主辦單位：臺北市政府教育局。
五、承辦單位：臺北市立北安國民中學
聯盟群組學校：臺北市立新興國民中學、臺北市立芳和國民中學、臺北市立民生國民中學、臺北市立懷生國民中學、臺北市立福安國民中學、臺北市立蘭州國民中學、臺北市立格致國民中學、臺北市立至善國民中學、臺北市立北政國民中學、臺北市立興福國民中學、臺北市立西湖國民中學、臺北市立桃源國民中學、臺北市立濱江國民中學、臺北市立雙園國民中學。
六、實施期程：
1、第1期：90-93學年度
2、第2期：94學年度起
七、發展特色：
　 1、開發學生多元能力，落實學生適性發展。
　 2、重視學生生涯教育，協助學生潛能試探。
　 3、合夥聯盟營造情境，精進學校經營特色。
八、招生對象：設籍台北市之應屆國小畢業生。
九、招生方式：
　 1、新生入學以原學區為優先。
　 2、併同新生分發作業，學校應提前3日完成學生名單之審查，如額滿時抽籤決定錄取與否。
　 3、招收大學區學生至9月30日止。
　 4、每班之編班人數依現行編班原則處理。
十、師資：以原校現有該領域專長教師任教為主，若必要時得增聘校外專業人士(不限合格教師)並結合夥伴學校師資交流支援。
十一、課程設計：
1、各班依據班級特色加開語文（國文、英語）、社會、數學、自然與生活科技等加深加廣課程，提升學生基本學力。
　 2、推展多元智能選修課程，運用聯課、彈性學習節數、課餘、、等，由學生依
志願選修課程。選修組別：管樂隊、旗隊、舞隊、生活美語、籃球、排球、射箭、家政、資訊、直笛、合唱、詩歌朗誦、溜冰、田徑、啦啦隊、童軍團、西式划船、資優數學、有氧競技、、等，增進學生生活及休閒能力。
3、不定時辦理中輟、春暉個案、身心障礙學生之輔導課程，帶好每位學生，不讓任何學生落後。
4、除正式課程外，另於課餘、假日、寒、暑假、辦理社團活動、假日營隊、及各項研習營，進行加深加廣或補救教學活動，以增進學生課程知能，發展學生潛能。
十二、學習評量：
　 1、依「國民中小學學生成績評量準則」、「臺北市國民中學學生成績評量準則補充規定」處理之。
　 2、各特色課程另採多元評量方式設計之。
十三、進路輔導：
1、依學生性向、能力、意願實施適性輔導。
　 2、依多元入學方案輔導升學。
十四、經費需求：
　 1、教育局給予辦理本計畫之學校增設學習資源班1班，該班2名教師之編制，所需支人事費改支鐘點費，以聘請兼代課。
　 2、業務費由學校年度相關經費項下勻之。
3、假日營隊、研習活動得視需要由家長支付費用。
十五、輔導、評鑑與獎勵：
　 1、落實以學生為中心之教育理念。
　 2、發展本校特色，尊重教師專業能力。
3、攜手成長，優勢聯盟，共創佳績。
十六、預期效益：
　 1、本計畫經教育局核定後實施，修正亦同。
　 2、本校依教育局計畫及學校特色課程擬妥實施計畫報送教育局核備後實施。

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