體育≠運動 莫再便宜行事 - 足球

楊忠和


　將英文的physical education（身體的教育），譯為「體育」是一般人的認知。但
如果將sport同樣譯為「體育」，可能很多人會不以為然。但各媒體報導國內外運動賽事
，如美國職棒、美國職籃、奧運賽會或歐洲足球賽等運動新聞時，卻都統稱為「體育新聞
」。難道「體育」與「運動」是同義字而可互為替用？

　台灣運動界將體育（physical education）與運動（sports）混淆不清其來有自：
半世紀前，國內運動界自歐美國家引入體育與運動等之相關名詞，由於受限於文化背景及
外語能力，誤解原意而以訛傳訛。如有人將physical activity譯為「運動」而sport也是
「運動」。另外，歐美國家將各種使用性不同的運動場館，分門別類地做有意義的學術定
名，而國內運動界常便宜行事，一律以「體育場」或「體育館」名之。運動界的草率態度
肇因於「體育」與「運動」混淆不清現象，應先予以釐清。

　2005年體委會計畫撰寫「中華民國體育白皮書－2006年版」，在籌備會上，個人曾
就白皮書名稱表達意見：「體育應指各級學校體能性的身體活動教育，體育白皮書會否被
誤以為是教育部體育司所研議。體委會從體育司分離出來，標榜的是推展「全民運動」及
「運動競技」兩個主軸。建議是否可將白皮書正名為『運動白皮書』？」但一位師字輩教
授表達反對意見，並滔滔不絕地從2300年前柏拉圖、亞理斯多德，至近代德國教育家顧茲
姆資及國內已故的江良規教授之理念與觀點，並堅持運動是體育的一部份，體育是運動的
「上位」概念。

　數十年前個人求學時，所用的教科書與所接受的概念，與前述教授所言完全一樣。
近卅年來，歐美國家在體育與運動這兩個名詞上已有相當清楚與進步的論述。隨著環境改
變，名詞意涵應「與時俱進」，接受新的觀念，勇於面對挑戰，不斷蛻變與自我充實，是
學術人該有的態度與原則。

　1980年代，國內體育運動學術領域歐美留學生漸增，隨著歸國學者的新理念，體育
涵蓋健康、運動、遊憩、及舞蹈等之「上位」舊觀念漸被打破，體育與運動之意義與價值
內涵也被重新定位。審視歐美國家對體育與運動之相關論述後，歸納其意涵如下：「體育
」是經由身體活動過程，學習動作技能原理及運動規則與策略，使個體的生理、心理、社
會與情緒、健康體能等，獲得最理想的發展。而「運動」是指身體活動，在正式與非正式
規則規範下，透過比賽挑戰對手或挑戰自我，追逐體驗嬉戲、歡樂、征服、喧洩、展演或
獲得酬償等謂之。

　歐美部份學者甚至直指，體育就是「體能性的教育」。足見，體育與運動是兩個相
異之名詞，彼此間各有各的意義與目標軌道運行。

　近年來，國內各大報紙陸續以「運動版」取代昔日的「體育版」，中國時報便是其
中之一。改變是需要智慧與勇氣，媒體善盡導正社會教育之責任，相當值得社會予以肯定
。

　孔子言：「名不正，則言不順，言不順，則事不成。」冀望全國錯用「體育」二字
的政府機構、學術單位、媒體、報章雜誌等，都能從善如流，尤其是主管全國運動政策推
展單位，能帶頭正名，以正視聽，讓體育與運動從此各司其職，順利發展。（作者為彰化
師範大學教授、前體委會主委、台北體院校長）

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