請問讀新竹實驗國小好還是竹北十興國小好?急～～贈點20 - 運動

By Cara
at 2009-05-19T00:00

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我小孩有抽到實驗國小,聽說二校都很競爭（十興有家長說小孩考98分，回家悶悶不樂因為是班上倒數幾名呐），實驗的軟硬體設施比較優，可以請問二校的校風還有要注意的事項，謝謝呦～～或請家中有小孩就讀的媽媽可以回覆一下嗎?～～
感激不盡喔!
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你好～不好意思，可以請問十興校風如何，可以舉例嗎？！感謝呦～～
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你好~~感謝您的回覆,讓我和我先生心裡有個底,因為在大家印象中實小是個很競爭的學校，但現在很多小學開始就這樣，就竹北而言，光明跟十興這幾年很熱門，我先生同事小孩讀光明小一，月考平均99點9幾還排第四名，而十興網路有人說國語考九十分幾分是倒數幾名了，因為全班有20多人考100分，低年級就有前段跟後段班，想想現在的小孩真是這麼競爭呢～～

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All Comments

By Brianna
at 2009-05-19T20:04

您好，我回答關於實中小學部的部分，而因為國小是採學區分發制，因此不太有機會聽聞關於其他小學的消息，若我有解解不周全的部份希望其他網友可以補充:
關於讀實小與學習壓力的方面
讀實小其實和壓力沒有太大的關係。實驗中學的校風很開放，課程也很輕鬆多元，像我當年過得很快樂，也不是很在意考試分數，所以壓力的來源最主要是來自於自己。不過實中小學部的學生素質的確比較好，我記得當年班上有很多成績始終保持在前幾的模範同學，考試成績都維持在90~95以上；其實不要把得失心看得太重，與其和同學競爭表面上的分數，不如將這些同學當成榜樣，以追求精進自我。
實小比起其他學校，在同學方面還有一個很大的優點，那就是問題學生的數目非常少；據我所知，外校發生滿多會威脅恐嚇同儕的事件，或是打架事件，更嚴重的大概還有抽菸、翹課等；這在實中完全是不可能發生的，無形中可避免受這些行為偏差同學的干擾，也可以避免在成長過程中學到不好的榜樣，這點我是比較重視的，因為家長平日工作，無法時時監督小孩在校的學習狀況，因此這些問題相當重要，讀實小無形中就可不用擔心這類問題的發生了。
實小授課風格
至於上課或重視討論和思考的問題，我覺得這也要看個人的定義而有所不同了。其實實小教學重視課堂互動，我們當年上課時，都是和老師有互動的，例如老師會請同學回答一些簡單的問題，我們也不會排斥，無形中就形成了踴躍發言的風氣；所以之後我升上實中國中部及考上實中高中部的時候，不少來自校外的同學都覺得我們真的很踴躍參與課堂發言。其實這不用害怕或是覺得不太好意思，因為培養表達能力是很好的訓練，而且上課實和老師有互動及回饋，可以使課程變得有趣，而且我們也和老師相處得很好，像之前的同學會我們都有邀請以前的導師參加，可以說是課堂互動所帶出的附加價值。
實中國小部與雙語部的關係
實中小學部就是小學部，雙語部是另外一個部門，兩者之間沒有關聯(雙語部有1~6年級，相當於國小程度)。一般領有中華民國護照、在台灣出生的人是沒有辦法讀的，所以就不考慮到雙語部了。一般我們升學的途徑是幼稚部 → 國小部 → 國中部 → 高中部，如果對於實中分部有興趣的話，可以親自瀏覽實中網頁或是我之前回答過的知識應該就可以了解了。
英語課程教學
目前全國的小學都有上英語課，是從小三開始，不過順帶一提，當年這項政策就是先在實中試辦實施，然後再推行到全國，所以實小累積了相當豐富的教學經驗以及師資，所有相關制度運作都已經很上軌道了，這是其它學校沒有的優勢，所以一定有英語課程，不用擔心。
目前實小在小三的英語課，是採用"Let's go starting"教材，內容已經比我們當時使用的基礎多了(我們當時用芝麻街)，而Let's go starting是從英文字母開始教起，所以在國小一、二年級沒有英語基礎也不會有太大影響。至於補習班的話，因為我以前沒有補習的經驗，所以大概也沒有辦法推薦補習班了。
小學學習其實不用太在意成績
最後我就說明我在實小的經驗以及心得，做為總結。當年我讀實小真的? 雱祤痋A老師絕對不會在成績上"緊迫盯人"逼學生一定要? O時某種水準，但這也不代表學生的素質就會變差，因為實中在智育以外，還很重視其他方面的發展，再加上實中像是游泳池、操場、球場(網球羽球排球桌球都有，還有棒球隊)都具備，因此可以接觸到更多方面的運動。自然課很重視實驗以及操作，有時候我們會到學校後方草地抓抓蟲，或是誕老師到濕地看水筆仔和賞鳥(自由參加)，無形中累積了較廣的背景知識。在成績上由於小學是以學區分班，不會有像是國高中升學的壓力，所以應該不用擔心會因成績方面而引發壓力的問題。
小學其實要重視在課本以外的發展，就我的經驗來說，現在幾乎忘了小學在學些什麼，但永遠記得在學校生活的情形，我覺得實小就是能夠帶給學生像"家"一樣的感覺，這幾乎是其它學校無法比擬的。
2009-05-22 18:17:26 補充：
實小每年級共有七個班，但每班的程度都差不多，沒有前段班級後段班的問題。
另外再補充一下關於小一小二需不需要補習英文的問題，其實是因人而異啦，如果孩子學習和適應能力強，我想只要在學校的正課，能跟得上進度就沒問題了；不過如果想先在英文程度上有個底的話，補習也是不錯的選擇，因為就學生的心理層面來說，有時候遇到班上英語程度較強的同學，自己反而會產生自卑感而退縮，變成不敢開口說英文(怕被取笑)，所以要增加學生學習信心的話，先有個基礎的英語程度也不錯。
2009-05-22 18:26:12 補充：
錯字更正：解解→講解
句子亂碼更正：
原句：當年我讀實小真的? 雱祤痋A老師絕對不會在成績上"緊迫盯人"逼學生一定要? O時某種水準
更正：當年我讀實小真的很快樂，老師絕對不會在成績上"緊迫盯人"逼學生一定要維持某種水準