認識食鶴拳 (五) - 武術 Martial Arts

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By Hedwig
at 2016-08-11T15:49

Table of Contents

EE練習食鶴拳一年多心得:喜歡沒人聽聞過的食鶴拳,並不影響我說有趣的故事、描述練
習過程中一點一滴的花絮,發現自己的需要和喜好,伴隨習拳同時出現的是真實的身體。

我觀察、注視、試著認知、傾聽,同時仔細思索。但,結果是游離含糊。我問師父:「習
拳需要卓越的身體能力,以及長時間的練習。我都沒有,怎麼辦?」

師父解釋:「每個人的體型截然不同,亦即具有獨特性的個體、有獨特生命經驗的身體。
剛開始缺乏自信是常態,笨拙彆扭一定有,把僵硬、緊繃解讀為有力量。從一開始就說要
放鬆、柔軟、讓出拳自然流淌,一再強調配合呼吸放鬆肩、腕以及手臂。過於緊繃、用力
,一來速度無法快,二來把自己力量綁住,無法有效攻擊。」

師父說:「一條肌肉的結構,進化,化學性質,可以知道得很清楚,可是引動肌
肉作用的只有動作。動作本身,不是為了動作而動作,而是動作所意味餘韻所揭露的不同
層次的意義。一個動作能推動什麼呢?不僅應可加強一種感覺和信念。經過一段時間的累
積練習,熟練後最後變成習慣,而習慣能轉變人的本來性格。」

師父再說:「動作本身是一種表達語言,從一開始的模仿,等動作正確流暢穩固了,再慢
慢把東西加進來。或美學、或闡釋心境,就算做得不好,總比什麼都不做來得強,盡力而
為是原則。實練之後,練的每一動作實功夫都是自己的,經驗也會累積在自己身上師父再
說:「動作本身是一種表達語言,從一開始的模仿,等動作正確流暢穩固了,再慢慢把東
西加進來。或美學、或闡釋心境,就算做得不好,總比什麼都不做來得強,盡力而為是原
則。實練之後,練的每一動作實功夫都是自己的,經驗也會累積在自己身上,一顆心更淡
定了,這些是花錢買不到的。當一個人能追隨內心淡定的力量,有能力保護自己身體的安
危,才能達到隨心所欲的獨立。」

啊!~師父說的都是我渴望擁有的,問題是我哪一天才能達到目標?

感謝師父清楚慎密的指導與規劃,總是溫柔一一矯正姿勢,細心點出如何運用身體力量讓
出拳更省力又到位,而不是只用手臂的力量。感謝大師兄在一次次練習和一再出現的對話
中,幫助我順利理解錯誤點,用易懂的譬喻解惑,偶而也會用拳靶往我頭上敲。

哦哦!

時間:星期一~五,18:00~19:30
地點: 高雄市鳳山區衛武營後面,輜汽路與新強路交叉點,羽毛球區。
免費
聯絡:07-7414029(EE) fb阮仁珠
(代PO)


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Tags: 武術

All Comments

五十多歲的神人存在嗎~

Andrew avatar
By Andrew
at 2016-08-10T22:13
非常感謝 NKN 兄提供許多影片資料的聯結 對於鹽田剛三十段 及 柔道之鬼木村政彥 BJJ Helio Gracie 黑田鐵山 蘆原英幸 上地流的新城師範 還有摔跤大師常東昇老師的影片 都非常令人驚豔 也感謝 SWABS 兄特地來信 分享日 ...

認識食鶴拳 (四)

Edith avatar
By Edith
at 2016-08-10T21:20
※ 引述《slowee (slow)》之銘言: : EE練食鶴拳一年心得:我問師父:「一年了,我基本動作都沒練好,甚至沒做正確。更,我 : 年歲不小,體態是大嬸中的大嬸,時不我予。想達到融會貫通、出神入化的境界,恐怕只 : 淪為夢想,很多時候只能乾瞪眼。」 : 地點: 高雄市鳳山區衛武營後面,輜汽路與新強路交 ...

五十多歲的神人存在嗎~

Ingrid avatar
By Ingrid
at 2016-08-10T14:42
: https://en.wikipedia.org/wiki/G%C3%A9za_Imre : Géza Imre : 2015年男銳世界盃冠軍,時年41歲 : 需要特別指出來前述欒練的是有攻擊權規則的Foil,策略跟觀念的成分比較重 : Imre練的是需要身材與速度的銳劍,這種劍種41歲還能拿世界盃冠軍更 ...

認識食鶴拳 (四)

Erin avatar
By Erin
at 2016-08-06T23:05
EE練食鶴拳一年心得:我問師父:「一年了,我基本動作都沒練好,甚至沒做正確。更,我 年歲不小,體態是大嬸中的大嬸,時不我予。想達到融會貫通、出神入化的境界,恐怕只 淪為夢想,很多時候只能乾瞪眼。」 師父答:「有看到你的掙扎。鼓勵你練多少算多少,而練了都是生命歷練都是成果。文章 是一字一句承擔,習拳一樣是一招 ...

認識食鶴拳 (三)

Andy avatar
By Andy
at 2016-08-06T23:04
EE練食鶴拳一年心得:看著師父拳架示範,可以合著成一體,拆解開來也能成完美一局, 意思是能動也能靜,動中有靜,靜中有意,意中有弦外之音,自在奔放,渾然天成。動作 之犀利,令人既驚且懼,嘆為觀止。 我問師父:「為什麼我做不到?」師父答:「聽得懂是一回事,做得到又是一回事。這中間 隔著練習時間的長短和練習量的多 ...