假球陰影掃興 大龍國小奪冠有怨 - 足球

※ 引述《houkoferng (槍斃岡田救日本!!)》之銘言：
: ※ 引述《bati6899 (透明)》之銘言：
: : 這當然不違反規則又合乎積極進攻精神更沒有打假球的疑慮
: : 可是這樣的比賽對於台灣足球選手的養成是否又造成了一些負面的影響???
: : 台北市教育局舉辦教育盃推動了很多小學足球校隊及社團的成立及運作
: : 一個有補助款誘因的比賽對學校推動足球運動還是有相當大的效果
: : 可是這樣的比賽場地也迫使了各隊的訓練目標更加朝向體力化的方向進行
: : 依我觀察一些小球員甚至不太會正確傳接球及射門的動作 卻還是可以先發打球賽
: : 這樣的足球比賽真的合乎運動精神以及富有教育意義嗎?
: 我是覺得小學生足球推廣只抓兩個重點就好
: 1.快樂踢球
: 2.防止受傷

這兩點在下十分贊同

可是闡述的方向與h大所說的不太相同

: 台灣沒有職業足球聯盟，要推廣足球應該是讓大家覺得踢球很快樂
: 特別是兒童階段，快快樂樂打球就好，技術這種東西國中以後再講
: 除非是以職業球員為目標，否則練基本技術對小球員來說很痛苦
: 我自己小時候打少棒隊，練基本動作其實很無聊，很難引起小鬼的興趣
: 但國中之後發現基本動作有用無比，但我又不打職棒結果小時候打球只剩痛苦的回憶
: 就跑去踢足球了，你覺得這樣是什麼好的推廣方法嗎？

國外教學的經驗發現8~14歲是養成足球技術的黃金時期

因為這時我們就像一塊海綿 可以比較輕易又快速的做出美味蟹堡(!?)

應該是可以輕易又快速的學習並且熟練基礎的技術動作

錯過了這段時期好好打下穩固的基礎 之後要培養出技術精良的球員會更加困難

所以台灣非常少見到稱得上是技術型的球員 多半是速度及力量型的

再說到實際訓練的方面 棒球我沒有涉獵所以沒有意見

可是關於小朋友足球這個部份現在 已經發展出非常多有趣又有效果的訓練方法

只是看基層的教練本身會不會 或是要不要採用這些訓練





另一方面也跟教學的手法有關

大家求學時應該都有過這樣的經驗

一樣是上歷史這類的背科

有些老師就是可以很生動活潑或是有層次的幫助我們學習

而另一些老師則照本宣科枯燥乏味

同樣放在足球的訓練課程上也是一樣的情形





基於動物的本能 追逐著皮球奔跑本來就很有樂趣

若是能再加上從練習中獲得進步 建立自信 這不更是一舉數得嗎?

如果是一直進行所謂的"快樂踢球" 常常會變成這樣的結果

就是運動能力比較好的小朋友會一直踢到球 然後出界 撿球

或是一堆小朋友在一起推擠瘋狂出腳亂踢 反而增加了受傷的機會

另外不管對多大的孩子來說熱身及放鬆的步驟不應該被忽視

順便養成正確觀念及習慣

所以我個人是認為

完善又有趣的訓練課程應該才是比較好的解決方案

: : 由於台灣多數人習慣於近視短利 所以足球的發展就在這樣惡性循環之中不得翻身
: : 我們的球員在該培養技術的時候操了太多體能 贏了比賽 卻輸了未來
: : 這些球員在長大之後 技術意識好一點的可能繼續有球踢 不過多數也只能踢到大學階段
: 這邊講個另一種看法，其實職業化不會減少功利主義，反而是把功利主義發揮到極致
: 職業化就是把踢足球當工作，當賺錢的工具。從少年隊開始就是以職業選手為目標，
: 不停的操練淘汰。雖然每個球隊都會有精美的「培養正確運動觀念的足球選手」這條，
: 但從歐冠打到世界杯，世界頂級聯賽的運動員是不是表現的那麼精美？大家心知肚明
: 因為對他們而言，勝負不只是榮譽更是支票上有幾個零的差別。
: 要是哪一天我們有興有了職業隊伍，職業聯賽，完整的培訓系統。
: 這種狀況會更少嗎？恐怕會更多，因為這就是人性，有誘因的驅使就是如此
: 致於長期短期的問題，又豈止足球在吵，經濟學也吵，凱恩斯的名言
: 「長期而言我們都死了」可是言猶在耳。
: 我不是說教育性、道德性不重要，只是不覺得什麼事都要拿這個來套，講白一點
: 什麼都談教育性也是一種非常功利的想法，什麼事情都要有個教育目的對小朋友
: 來說不累嗎？
: 所以我說，看開一點，今天的問題根本不是什麼短視近利，就腦袋放空忘記別人
: 怎麼做，讓大家開開心心的踢球就好。今天搞成這樣，又是道德問題又是教育問題
: 又扯上政客，到最後恐怕也只是減少小朋友對足球的樂趣。

在下依然贊同h大所說的

"職業化不會減少功利主義，而是把功利主義發揮到極致"

可能我的論述不夠清晰 所以造成一些誤解 所以在這補充一下

對於年紀越小的球員 越不應該加諸體力化的訓練目標

隨著年紀增長長 可以漸漸加入戰術攻守的觀念

成人之後的階段 才是需要真正體力化的時候

至於道德教育政治這些本不是我想討論的重點

只是感嘆有許多人有心默默推動一些事情

可是無奈又受到現實環境問題的阻撓罷了

謝謝h大的指教 互相討論求進步


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