誰可以幫我想想科展題目啊~15點喔 - 運動

By Joe
at 2006-09-08T00:00

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我最近要做科展(國小五年級) 但我想了很久都不知道要做什麼題目..................
請各位大大告訴我一個適合我研究的題目(我要自己一個人做)
如果還有附參考的網址更好喔~ ^ ^

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By Iris
at 2006-09-12T14:58

因為應用科學的範圍很廣，因此和其他類科選定題目的步驟不太相同，應用科學科訂定研究主題的步驟是先選定想要研究的領域再確定主題；根據自己的能力(例如：知識背景、研究能力、研究方法)、興趣，並參考當下所有可用的資源(例如：設備、資料、老師、專家學者)來選定研究主題。好的開始是成功的一半，依據上述條件選定研究主題是整個專題研究能否成功的第一步，尋找科展題目的途徑與方法簡述如下：
1. 網路資源：e世代的學生要培養能夠充分運用網路資源的能力，網路上的專業網站、討論區等等，都可能引發靈感找到題目，甚至為整個科展的後續工作提供參考資源。
2. 同儕討論：尋找志同道合的同學，採取腦力激盪的方式，往往有出人意料之外的成果；如果是一個與同學合作的科展，腦力激盪的討論方式除了可以因為他人的創意引發其他構想，甚至會因為這樣的討論而使得每一個參予的夥伴有一體的共識。
3. 從平凡中思考不平凡處：生活現象是應用科展的領域之一，從日常生活或社會現象的報導中去發現問題點，提出改善或解決該問題的研究主題。(例如：85年國際科展加拿大正選：模擬交通─龔律全；86年碰撞模擬實驗與撞球遊戲─楊卓漢)
4. 科學性影片、書籍、雜誌：科學性的影片、書籍、雜誌，可以使觀賞者學得如何訂定研究題目與研究方法；有線電視的普遍使得科學性影片不再遙不可及，一本好的書或雜誌也往往引發讀者啟發性的思考。(例如：88年國際科展Intel科學獎：模擬生物─宋易；39屆全國科展應用科學類佳作：抽芽遊戲─林虹佑；40屆全國科展應用科學類第一名：無人載具之遠距無線遙控、衛星定控制暨自動導航─朱承啟；90年國際科展候補：視覺動態物件導向之視覺自動導向自走車─朱承啟)
5. 文獻：從瀏覽文獻中尋找題目，但是要注意應用科科展的作品一定要隨著時代的進步而有創新的價值。
題目訂好以後接著是實驗，關於實驗的進行─台大電機系詹國禎教授有這樣的見解：「實驗務必要符合細心的觀察及測量，做一系統性的探討、收集充分的數據，並繪製顯示優良的圖表與單一變因的選擇及變化，符合嚴謹的邏輯思考模式，進行科學的研究步驟。」
用心製作完成的作品，接著就要接受科展評審老師的評審，應用科學科展的“評審”準則要點簡述如下：
1. 科展主題是否符合創新(或改良)且具有科學教育學習或應用的價值。
2. 作品的學理與實驗是否符合科學態度與科學方法。
3. 注意研究報告的完整性與寫作技巧，看板壁報的製作要配置得當且能簡潔而完整的呈現研究內容。
4. 作者對於作品的說明與答覆要掌握要點，敘述或應答要流暢。
5. 作者能確實執行所研究的作品，不可假手他人。
6. 遵守舉辦單位關於科展的一切規定。
總結上述，一件“具有一個創新或實際應用的主題，以符合科學態度及科學方法製作完成，並能以論文內容、壁報看板顯示及作者解說來呈現作品的完整性”就是一件好的應用科學科科展作品。我們國家每年舉辦全國科展與國際科展的目的是「專為培養中小學生獨立思考、創造及研究能力，激發學生研究科學的興趣，倡導學生從事科學研究風氣，藉以提升我國科學教育水準」─(科學館)。因此科展的進行應以學生本身為主體，專題研究者在從事研究過程與參展過程中的種種經歷都是一種難得的學習，希望不要以得獎為唯一目的。
關於科展的題目
可從日常生活的事物下手
或是上網看看自然科學的網站
有些網站有實驗介紹
這裡有歷屆的科展內容:
http://www.ntsec.gov.tw/activity/race-1.asp
中學理化實驗:
http://www.hgjh.hlc.edu.tw/%7Edrop/flateach/tutori...
科展評審最喜歡的題目就是"生活化的題目"
如果你有一些生活上不了解的化學變化
就可以延伸拿來做題目
例如說:研究去汚劑(廚房清潔劑)的運作原理與應用
---題目我幫你想好了,就叫做"去汚存晶"(去蕪存菁的諧音)諸如此類的生活化題目
可以研究聲音、溫度與熱、力、有機化合物等等...
聲音：可研究超音波.或是嘗試用特別的方法將聲音傳到遠方去
熱：可做特別的保溫瓶.或研究不同液體熱漲冷縮的程度...
力：可將超距力和接觸力一起研究.看看彼此間的差異
有機化合物：研究它的化學組成成分.或是可延伸它的應用.
例如：如何強化保鮮膜.使他在使用上更加安全.
恩...
像可做"可怕ㄉ尼古丁"
"滑鼠球的秘密""好吃ㄉ巧克力"好ㄉ腦波和壞滴腦波"
"茶為啥沒熱量"...等等
要參加科展首先要先訂定您要參加的項目是哪一科？
是應用科學還是生物...
若是應用科學方面的話可多探討磁鐵應用在日常生活中的議題
若是應用生物方面可探討磁鐵所產生的磁場對生物（植物）生長的影響
建議可先從磁鐵的歷史、原理、應用、發現...著手
重要的是要有長時間的觀察、紀錄、省思、發現，
可結合電腦來觀察記錄，要讓教授有『長時間』實驗的感覺，要證明確有真正實驗過程...
可以參考歷屆的科展題目http://www.ntsec.gov.tw/activity/race-1.asp
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