在台灣游泳教學品質其實落差狠大。
老師大多是站在岸上用口述方式搭配哨子指揮學生游泳,
這種教法是很摸魚打混地,為什麼這樣說呢?
1.岸上教學永遠看不到水下的動作,老師從岸上看到的缺點,多是水下動作出問題造成的
2.人的模仿能力其實不差,老師肯下水勤示範,學生大部分都會做出85%程度。
3.岸上發出的聲音很難接收清楚,最好是下水靠近學生,跟著學生移動,
學生快要做出下一動時候,可以從耳邊暗示動作。
4.大鍋炒教學效果一向不好,一個老師負責15人就已經很吃力了,
更何況很多學校都是1班級1老師的模式。
5.下水教學才是具備同理心,不會游泳的同學會更有安全感。
本身自己也是游泳教學的老師,以上是自己的心得。
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老師大多是站在岸上用口述方式搭配哨子指揮學生游泳,
這種教法是很摸魚打混地,為什麼這樣說呢?
1.岸上教學永遠看不到水下的動作,老師從岸上看到的缺點,多是水下動作出問題造成的
2.人的模仿能力其實不差,老師肯下水勤示範,學生大部分都會做出85%程度。
3.岸上發出的聲音很難接收清楚,最好是下水靠近學生,跟著學生移動,
學生快要做出下一動時候,可以從耳邊暗示動作。
4.大鍋炒教學效果一向不好,一個老師負責15人就已經很吃力了,
更何況很多學校都是1班級1老師的模式。
5.下水教學才是具備同理心,不會游泳的同學會更有安全感。
本身自己也是游泳教學的老師,以上是自己的心得。
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