一、目的
(一)達成行政院體委會提升國民健康體能活動目標:提倡國民運動風氣,活絡社區
運動發展,培養民眾運動習慣,提升國民健康體能,擴增 規律運動人口,豐富國民休閒
生活內涵。
(二)使足球運動在新竹縣生根。
(三)培育足球基層教練。
(四)培育足球志工。
二、指導單位: 行政院體育委員會
三、主辦單位: 新竹縣政府體育會
四、承辦單位: 新竹縣體育場、新竹縣體育會足球委員會、新竹縣世界大同足球協會
五、時間、地點: 2008/9/22開始,於新竹縣體育場舉行。
每週一、二、四,晚上6:00~7:00,共8週。活動期間配合新竹縣體育場管理需求調整場
時間,以利體育場其他活動正常舉辦與進行。
六、對 象: 人數15~20人。
開放給一般社會大眾(年滿10歲以上,無重大疾病者),報名參加,為避免資源浪費
,酌收保證金300元,於課程結束後退還。若無故缺席,則沒收保證金。
七、場 地: 借用新竹縣體育場之足球場(PU及草皮)為活動場所。若草皮需維護時
,則以草皮兩側之PU場地為活動場所。
八、教 練: 設教練一名,遴選具足球C級以上教練資格及良好品性
,堪為學員模 範。並對足球、人有熱情、肯付出者。
助理教練:協助教練動作示範、場地器材管理、行政事務等,
遴選新竹地區大學品學兼優之足球校隊員或足球社員擔任。
九、課程內容: 每次課程(一小時)分三部份:15 min 熱身、40 min 主題課程、
5 min 收身操
第一週
控球技巧
足球簡介、腳內側停球、腳外側停球、正腳背停球、膝部停球、胸部停球
第二週
傳球技巧
腳內側傳球、腳外側傳球、正腳背傳球、腳尖傳球、腳後跟傳球、長傳球
第三週
盤球技巧
球感練習、挑球練習、帶球練習、假動作過人技巧
第四週
射門技巧
正腳背射門、腳內側射門
第五週
進攻要點
一對一進攻、二對二進攻
第六週
防守要點
一對一防守、二對二防守
第七週
小組搭配
中場與側翼搭配、中場與後衛搭配、中場與前鋒搭配
第八週
戰術運用
空間與跑位、功守交替
十一、報名方式: 請下載報名表,填寫個人資料後,郵寄至E-mail信箱:
[email protected]。
或以電話報名,聯絡人:洪國利0968-947230。保證金於第一次上課時繳交。
十二、注意事項: (一) 學員請著運動服裝、運動鞋參與,並自行攜帶飲水。
(二) 請準時出席並專心學習。
參考網址http://220.229.133.29/cufa/
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(一)達成行政院體委會提升國民健康體能活動目標:提倡國民運動風氣,活絡社區
運動發展,培養民眾運動習慣,提升國民健康體能,擴增 規律運動人口,豐富國民休閒
生活內涵。
(二)使足球運動在新竹縣生根。
(三)培育足球基層教練。
(四)培育足球志工。
二、指導單位: 行政院體育委員會
三、主辦單位: 新竹縣政府體育會
四、承辦單位: 新竹縣體育場、新竹縣體育會足球委員會、新竹縣世界大同足球協會
五、時間、地點: 2008/9/22開始,於新竹縣體育場舉行。
每週一、二、四,晚上6:00~7:00,共8週。活動期間配合新竹縣體育場管理需求調整場
時間,以利體育場其他活動正常舉辦與進行。
六、對 象: 人數15~20人。
開放給一般社會大眾(年滿10歲以上,無重大疾病者),報名參加,為避免資源浪費
,酌收保證金300元,於課程結束後退還。若無故缺席,則沒收保證金。
七、場 地: 借用新竹縣體育場之足球場(PU及草皮)為活動場所。若草皮需維護時
,則以草皮兩側之PU場地為活動場所。
八、教 練: 設教練一名,遴選具足球C級以上教練資格及良好品性
,堪為學員模 範。並對足球、人有熱情、肯付出者。
助理教練:協助教練動作示範、場地器材管理、行政事務等,
遴選新竹地區大學品學兼優之足球校隊員或足球社員擔任。
九、課程內容: 每次課程(一小時)分三部份:15 min 熱身、40 min 主題課程、
5 min 收身操
第一週
控球技巧
足球簡介、腳內側停球、腳外側停球、正腳背停球、膝部停球、胸部停球
第二週
傳球技巧
腳內側傳球、腳外側傳球、正腳背傳球、腳尖傳球、腳後跟傳球、長傳球
第三週
盤球技巧
球感練習、挑球練習、帶球練習、假動作過人技巧
第四週
射門技巧
正腳背射門、腳內側射門
第五週
進攻要點
一對一進攻、二對二進攻
第六週
防守要點
一對一防守、二對二防守
第七週
小組搭配
中場與側翼搭配、中場與後衛搭配、中場與前鋒搭配
第八週
戰術運用
空間與跑位、功守交替
十一、報名方式: 請下載報名表,填寫個人資料後,郵寄至E-mail信箱:
[email protected]。
或以電話報名,聯絡人:洪國利0968-947230。保證金於第一次上課時繳交。
十二、注意事項: (一) 學員請著運動服裝、運動鞋參與,並自行攜帶飲水。
(二) 請準時出席並專心學習。
參考網址http://220.229.133.29/cufa/
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