打得好才是朋友 梁家榮提早體認棒球現實 - 棒球

打得好才是朋友　梁家榮提早體認棒球現實面

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樂天桃猿25歲內野手「阿銀」梁家榮，在高中時期曾經赴日本高知縣的中央高校打過2年
球，當個棒球小留學生，卻也讓他提早體會到棒球弱肉強食的殘酷面，幫助他進入職業球
隊後能有更強健的心智來面對。


阿銀小學打的是台北市棒球名校東園國小，若依照過往，畢業後有很大機率可以升上華興
中學國中部，但剛好碰到華興停招球隊，他因而轉赴大理國中就讀，畢業後，剛好碰到高
知中央高校來台徵才，讓他起心動念的想要去日本闖蕩看看。

「那時我15歲吧，日本學校剛好來台灣找人，我那時候就很去啊，只是父親反對，雖然他
很喜歡日本的棒球，但又擔心我如果去日本如果打不好或是碰上什麼生活上的問題，不像
在台灣想回家就可以回家，所以不贊成我去打，還好我媽很支持，所以在鬧了一翻小小的
家庭革命後，我還是收拾行李去了日本，但我知道，我爸媽都是為了我好啦。」阿銀笑說
。

高知中央高校在日本並不算是一級的棒球學校，也因此阿銀跟一同赴日的王偉傑(現台南
市成棒隊球員)、晁菘徽都算是球隊的即戰力，也都獲得重用，但當然，一開始語言問題
還是先困擾著他們，而阿銀本身對日語很有興趣，所以沒有花太久時間就可以跟隊友對談
如流。

阿銀回憶起那段留學時光也不禁笑了出來，他表示，可能因為自己長得有點像日本人，加
上又可以用日文溝通，所以沒有感覺到隊友特別排外，沒花多久就跟大家打成一片，只是
儘管如此，還是體會到日本人那種時時刻刻展現出的競爭性。

「日本真的從學生時期就開始互相競爭，不像在台灣大家都是朋友，就像我其實在那邊有
練過捕手，其他日本學長七嘴八舌的跟另一名捕手學長說：『你也教他一下啊！』結果那
學長回說：『我教他？他比我還厲害我就沒辦法上場了，我幹嘛教他？』」

當下阿銀有點傻住，但後來回想起知道這就是現實，只是那學長說的話比較直，因為運動
比賽本身就很殘酷，今天他上場我就不能上場，我上場他就只能坐板凳。當然，最後那位
捕手學長完全沒有指導過阿銀。

「競爭感真的很強烈啦！」阿銀說，大家會想盡各種招數，就是為了獲得教練青睞而可以
上去比賽，有些人就很正統的用多練習的方式，但也有些人就會故意在教練看得到的地方
多練一點，總之就是想破頭要拿到少數的上場機會。

「而說穿了，打得好才是朋友，打不好根本沒人會理你，但這到任何地方都一樣，就是個
弱肉強食的世界。」

而日本高校球兒的一天，從早上6點多的自主訓練開始，阿銀表示，到上課前，大家會用
這短短一個多小時來加強自己不足的地方，之後去學校上課，一直到下午課程結束之後才
正式練球，一般而言都會練到晚上。

「其實日本很要求學生球員的課業，雖然我們是外國人，比較無法瞭解日本的歷史課之類
的，但上課時老師都盯著很緊，他們認為，要有好的上課態度，才會有好的打球態度，這
是一體是用的，而不是撇開只要你會打球就不用讀書，相比之下，台灣的確是有點讓運動
員跟課業脫節了。」阿銀說。

他以自身經驗為例，少棒時其實大家都還是唸書，那時所有人都是體育班，整隊出去比賽
後，老師會先暫停課業進度，等大家回來後再繼續教下去，每一個人的學業進度都是一樣
的。但是上了國中後，因為已經不可能有體育班，老師也不可能為了你暫停其他同學的課
業，所以比賽回來後，自己已經跟不上大家的進度。

「跟不上進度我就聽不懂了，聽不懂時就沒辦法學，那在課堂上我不睡覺要幹嘛？」阿銀
認為，這就是台灣學生棒球的問題，為什麼會有錯誤的想法與方式，或許就是因為制度的
關係，球員書讀不好我可以相信，但說球員不讀書我不相信，說穿了就是制度有問題，我
們太注重比賽成績而忽略了學生的根本。

在日本讀了2年書後，阿銀因為家庭因素提前返台，但這段不算長的留日生涯，卻對他內
心產生了極大影響與啟發，他表示，當你還是一個孩子的時候就離開家，什麼都要靠自己
，以為自己很辛苦，但到了那邊時才發現所有人都是這樣子，所以你不能為自己找理由、
找退路，不能有任何藉口，後來進了職業隊後，這些就成為茁壯自己的最好念頭。

「我多學了一個語言，也體認到該做什麼就去做，不需要想得太複雜，當然回饋會有分好
的與不好的，但不好的回饋也是一種回饋啊，我從來沒想過什麼再給妳一次機會要不要選
擇留在台灣，因為，這就是我的選擇，我願意承擔我所做出的選擇的一切好與壞，任何事
情都是。」他說。(賴德剛／桃園報導)

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而說穿了，打得好才是朋友，打不好根本沒人會理你，但這到任何地方都一樣，就是個
弱肉強食的世界。


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