3Q達人故事(作文) - 運動

By Gilbert
at 2010-07-08T00:00

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誰知道3Q達人故事怎麼寫?
請打一篇作文跟3Q的意思
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By Mason
at 2010-07-11T10:49

3Q達人故事(作文) 《貼一篇給您參考》:
苓和國小96學年度3Q達人優良楷模
AQ (Adversity Quotient）逆境智商達人是指具有良好的挫折忍受力，能以彈性面對逆境，積極樂觀，接受困難的挑戰，發揮創意找出解決方案，不屈不撓，愈挫愈勇，表現卓越有具體事實者。
本校代表人物是陳威羽同學
具體優良事蹟
1.突破自我困境，表現出自立自強的精神：
由於父親長期不在，而母親到外地求職，因此我和年幼的弟弟寄居在姑媽家，但每到假日便在姑丈家的家具工廠，從協助看管到搬運，逐層工作，賺取生活中的零用金，在父母不在身邊的日子，我帶著弟弟好好生活，努力堅強，雖然我年紀小但我不放棄！
2.善用學校資源，學得直笛技能並表現優異：
加入學校音樂團隊，我努力地學習，而個人課後的自我練習更是不馬虎，所以在直笛團隊中表現得很出色，而學校的直笛團隊更在九十五學年度獲得丙組第三名、九十六學年度獲得丙組第二名，我身在其中，覺得與有榮焉！
3.追求自我歷練，展現體育才能：
因緣際會進入學校田徑訓練隊，雖然我的身材高壯、速度不快，但意志堅定，為了克服先天不良的劣勢，轉而訓練自己成為200公尺長跑的選手，培養自我耐力與自信，最後不斷地努力下，獲得縣賽第五名的佳績，當時令旁人跌破眼鏡，更讚賞我沒有放棄！此外，第一次參加壘球投擲競賽，更是一項嚴厲的考驗，每天在學校替代役大哥哥的引領下練習，手臂又酸又痛，但仍咬緊牙根，尋找發揮最佳實力的訣竅，最後在縣運會中獲得第一名佳績！
4.在艱苦環境中成長、茁壯：
雖然一到假日便在姑丈家的家具工廠幫忙，很累但也在其中學習成長，簡單的家具組裝、修理，已應付自如，這是我額外的收穫！偶爾週末我會帶著弟弟到高雄和媽媽見面，雖然時間短暫，這是我感到最幸福的一刻，雖然爸媽不在我身邊，但我一定會好好努力，認真地學習，不讓爸媽為我擔心！
老師評語
1.樂觀爽朗，待人熱誠，做事盡責，在同儕間頗富人緣。
2.擅長各項運動，是體育方面的全才。在96年縣運上大放異彩，獲得丙組200公尺個人賽第五名，壘球擲遠丙組第一名。
3.因家庭突變，自小學一年級起寄居姑媽家，利用假期幫忙自家工廠，賺取零用金，自立自強。
4.在逆境中以健康開朗的心態，面對生活的挑戰，不受外界的誘引，更以身作則帶好弟弟，化阻力為助力，堅強的生活著。

EQ (Emotional Quotient) 情緒智商達人是指具有良好的情緒管理的能力，激勵自己愈挫愈勇，能設身處地為人著想，良好之溝通能力及人際關係，克服困難，積極樂觀影響別人，有具體事實者。
本校代表人物是朱禹綺同學
具體優良事蹟
生活中遇到不順心、不如意的事是常有的，如果因為這樣就讓自己常在生氣、煩惱的情緒中，那日子不就是黑白的了嗎？所以要讓生活是彩色、有趣的，就要懂得讓情緒保持愉快，也就是樂觀、積極，不要鑽牛角尖。
數學、英文是讓同學最頭痛的科目，有時候老師已經重復敎了好幾次，班上有些同學還是不能理解，常常令老師頭疼！我看了心裡很不捨老師的辛苦，下課後我安慰老師說：他們已經很棒了！這幾位同學的成績比四年級進步很多了，老師您的苦心沒有白費。老師抬頭對我會心一笑，我想天下沒有白癡，只有沒努力的人。分數不能代表成功與否，只要盡力就好。
班上來了一位轉學生，功課不好、衣服髒兮兮、身上有臭味、個子又矮小的同學，大家都不想接近他、不想和他玩耍。看他悶悶不樂的樣子很可憐，我就陪他玩，再請同學讓他一起玩遊戲，我也提醒他要洗澡、每天換乾淨的衣服，身體才不會臭臭的。慢慢的同學都肯接納他，分組的時候，同學也都願意和他同一組了。
最近我最要好的朋友發生車禍，我整日都心神不寧，想著他的傷勢不知道嚴不嚴重？放學後，請媽媽帶我到醫院探望他，我看他傷得那麼嚴重，幾乎要哭出來，但又不想讓他看到他傷心。我勉強著安慰他放心休養，不會的功課我可以教他，還每天祈禱神明讓他早日康復。他出院後，我邀其他同學一起去陪他聊天、陪他上下學、教他功課，協助他跟上大家，不要害怕孤單。
我想「挫折」是人生常有的事，與其意志消沉、怨天尤人，不如振作精神、接受挑戰，轉個好心情迎接新的每一天。
老師評語
1.禹綺心地善良、熱心服務，常主動幫忙同學。看到同學心情不好，也會主動上前安慰、開導同學往好處想，積極樂觀。
2.禹綺性情溫和、熱心服務，平時總是以和善的態度對待同學，和同學意見不同時，能有耐心的溝通。
3.禹綺尊敬師長，待人有禮，對師長交付的工作或任務都盡心盡力完成。
4.禹綺課業上遇到問題會請老師或同學，也會利用下課時間主動教學習落後的同學。

MQ（Moral Quotient）道德智商達人是指具有良好的品德，並有禮貌體貼、尊重寬恕、忠心誠實、負責合作等良好情操美德，且能實踐有具體事實者。
本校代表人物是黃冠蓁同學
具體優良事蹟
※《未完稿 , 接續到意見欄》※:
2010-07-09 12:01:30 補充：
冠蓁是一位乖巧懂事、文靜篤實的好女孩。對於事情或外來的打擊總是逆來順受，不會有任何的不高興或怨言。即使在求學過程中曾被班上同學無由的排擠和冷落，她也默默承受，並轉以積極樂觀的態度面對。她循規蹈矩，盡心做好自己份內的事：打掃時間認真邁力、功課按時完成、上課認真聽講，不讓父母和老師操心，一點一滴累積自己的實力，且在和同學的相處中，主動獻出關懷和協助。
2010-07-09 12:02:12 補充：
高年級了，冠蓁的愛心和胸懷也愈加明顯。有好幾次，當同學要參與音樂團隊的練習，清理餐車的工作未能完成時，她都很樂意的去協助同學完成這項工作。又有好幾次，當她發現幾位程度差的同學上課內容聽不懂，或習作問題不會解，或作業錯誤過多被老師指責，她也都利用下課時間主動前去關懷，並指導他們了解。這種私底下默默協助同學的胸懷，是難能可貴的。
2010-07-09 12:02:53 補充：
這學期，班上來了位轉學生，為了讓轉學生早些融入新環境，冠蓁不因新同學的調皮行為而討厭他，反而主動關懷，提供必要協助。由於轉學生家境並不是很好，也沒有學校的運動服，冠蓁便回家把哥哥以前的運動服找出洗淨後送給了這位同學，可見她是很有善心的。
音樂團隊要到文化中心比賽，都要放學了，參加的同學還未回來，只見冠蓁左一個座位、右一個座位、前一個座
2010-07-09 12:03:47 補充：
位、後一個座位的移動，原來，為了讓參加的同學回校後，不用再抄聯絡簿，她竟犧牲自己的時間，把參加音樂團隊所有同學的聯絡簿通通抄好，那種為朋友付出的心真令人感動。也因此，善良體貼的冠蓁，靠自己默默的耕耘、一顆與人為善的心，逐漸得到同學的認同與肯定。
冠蓁的乖巧、用心、體貼與善解人意，真是同學的好榜樣。
2010-07-09 12:04:11 補充：
老師評語
1.冠蓁性情溫和、文靜篤實，平時總是以和善的態度對待同學，從未和同學發生爭執或不愉快的事。
2.冠蓁心地善良，品行端正，常主動幫忙同學。看到同學心情不好，也會主動上前安慰。
3.冠蓁尊敬師長，待人有禮，對師長交付的工作或任務從不推拖，且都盡心盡力完成。
2010-07-09 12:13:21 補充：
以上 , 苓和國小96學年度3Q達人優良楷模
參考資料 : lhes.tnc.edu.tw/lshtml/html/life/3q.htm

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