日本行，為什麼台灣不行？！ - 世足

簡單的說，都是教育的問題
日本是三學期制，沒有台灣漫長的寒暑假
人家日本跟教育有關的設計，像教材，沒有所謂殯儀館出的統一教材，甚至連課綱都沒有
，老師要負責自己編教材課程讓教育單位和家長會審核，人家的教育設計都是以學生為本
，以強國為本，台灣呢？則是以方便老師出國旅遊為本(誤XD)。
日本從小學到高中，每週三下午一定是社團時間，所有學生都強迫參加，學校老師也強迫
去選
一兩個社團當指導老師，有打過H game同級生二的人都知道我在講甚麼。

台，日為何有這種差異？

簡單講，明治維新是一個時間的分水嶺。
日本人選擇脫亞入歐，拋棄支那文化圈中最令人詬病的儒家文化
台灣則不幸在1950年後又被支那醬缸文化浸泡了70年。

儒家文化的惡劣，其核心就是支那統治者用其制定的千年科舉制度。
在科舉制度下，講求大一統的齊一性，人家被這種文化框限大腦，所以也堅持你要承認他
的甚麼共識，一起被框進去，這種文化跟足球人才養成，講求的尊重差異個體，創造百花
齊放的文化完全背道而馳，支那足球不行，被一樣文化荼毒的台灣又如何能倖免？

這裡是足球版，講的是運動相關，但也讓這樣的話題，在討論時變得侷限與片面，最後只
能在小格局裡無限回圈，討論不出個所以然。

某個版大說的很對，政治歸政治，體育歸體育是自欺欺人的，同樣的，討論體育，如果不
討論影響體育政策背後的文化影響力，一樣是在瞎子摸象。

但願台灣的教改，能早日脫離科舉制度的遺毒，讓島國國民重新重視體育，擁抱海洋。

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