4‧有組織的運動(2)
換了新環境，James很努力地調適，雖然一開始很吃力。葛洛莉亞的不成熟和
所承受的巨大壓力，讓James過著彼此截然不同的日子。譬如說，葛洛莉亞每晚就
寢前都要看《今夜秀》，而James隔天還要上學，卻也陪著她一起看。
住渥克家可不一樣了。
「他們告訴我要守家規，那可真要命，為了上學得早早起床，可是我非常不想
去學校。雖然渥克太太會在六點十五分叫醒我，再陪我八點鐘到學校。」
渥克夫婦堅持James也得像其他三個孩子一樣遵守家規，例如洗完澡得自行清
理浴室、何時做家庭作業、何時就寢，一切都要按照行事表來。五年級時，James
每天都到學校，還因此拿了全勤獎。他每個星期都會和母親相聚，平日有需要也會
一敘。
渥克一家人從不把James當成外人，碰上Lebron的生日或聖誕節，也會邀請葛
洛麗亞一同慶祝。James六年級時，葛洛麗亞嘗試把James接回去，而渥克夫婦也欣
然同意，但當葛洛麗亞的經濟無法支持時，James又只好回到渥克先生家。
在James的人生中，運動一直佔著舉足輕重的地位，這也讓他不斷擴展他的延
伸家庭。這一次，籃球成了他的新運動，不僅結識了幾個教練，也結交了幾個日後
成為密友的年輕人，他們的一些特質深深影響著James的人格發展。
法蘭基‧渥克當時擔任一支籃球隊的教練，它屬於一個設在「山頂湖社區中心
」業餘聯盟，而這個聯盟的宗旨是教導黑人貧苦小孩打籃球，由熱心的業餘教練協
助。在中心的一面牆上，畫著出身亞克隆著名的前NBA球星Gus Johnson。球場上，
幾個小學高年級生打得正起勁，當中也包括渥克的小兒子小法蘭基。
James十歲的時候，有一天，法蘭基帶著他和兒子到籃球場上打球。雖然小法
蘭基個頭比James小，但因父親多年來的調教，球技顯然好得多。當時James還生嫩
得很，兩人鬥起牛來，結果James大輸。法蘭基還記得兒子當時神采飛揚的模樣，
「二人的比數好像是21:7」。James像是洩了氣的皮球，氣自己打輸了，也氣這場
球賽，不過卻也了解籃球要打得好不光是只會射籃。
為了減輕James的難堪，法蘭基伸出手臂摟著James，說會教他怎麼打好籃球，
了解當中的奧妙。法蘭基說到做到，大約一個月後，原本慣用右手的Lebron也能用
左手帶球上籃了。
當James加入這個業餘聯盟後，法蘭基就更有機會教導他了，只見James的球技
進步神速。
起初，James的球技不怎麼樣，但每一次都有明顯的進步，不管是控球、射籃
或是防守，他都得心應手。
法蘭基說：「我不曾教過哪個孩子像James那樣，不但學得快，也學得精。還
好他沒去學高爾夫球，不然老虎伍茲可得當心了。」
打從一開始，James就學得很認真，凱爾克就看出他是個天生的運動員，曾試
圖引導他朝其他運動發展。然而當中有一項，James可不願意繼續學下去，那就是
棒球。
凱爾克說：「其實他棒球也很行，但是在他念四、五年級時，也就是打棒球的
第一年，連輸了最初的三場比賽。這讓他非常沮喪，從此就不再打棒球了。」那是
凱爾克唯一一次看見James放棄的一項運動。
雖然法蘭基看出這個年輕運動員的潛能，但更欣賞他的運動精神。
法蘭基說：「雖然James痛恨輸，但他可不會輸不起，更不會繃著臉。相反地
，輸球反倒激起他更勤加練習，下一次便不會輸了。」
不過，真正讓James打球不同於其他孩子之處，法蘭基說，那就是他很快便學
會動腦筋打球，就像一位棋藝高手般地下棋。
學習打籃球，多數孩子採取勤練不同角度投籃，然後再跟好手切磋。他們也學
習控球本領，在其他球員的壓力下，盡力把球搶到手。他們還學習打各種位置。這
些基本動作若都扎實了，就能造就出一個出色的球員，帶出一支驍勇善戰的球隊。
然而，偉大球員還得加強自己的內在修為。
棋要下得好，就得能看出未來要下的幾步，在打籃球上，James就有能預見未來
的本領。那就像是球賽在他心裡慢動作化了，得以分割對手的每一招、每一「動」
、每一式，而不致被那些假動作所騙。James不僅學會如何進攻對方，也學會了預見
對手如何防守他和隊友。他還學會了預見球的走向，甚至對手跑的路線，而調整防
守。
在小學四年級那一年裡，James到底是怎麼學到那些的，法蘭基很驚訝，並且對
他所展現出的領導風格印象深刻。就因為這樣，James五年級時，法蘭基請他去當四
年級的助理教練，安排練習課程，這樣也不致於影響他跟五年級的練球。
法蘭基說：「我從不會這件事操心，因為James比多數同年齡的孩子成熟多了，
特別是他又對這項運動很在行。」
(未完待續...)
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